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編者按：今年5月17日是第三十個全國助殘日。在“全國助殘日”來臨之際，岳塘區(qū)融媒體中心策劃系列報道，走近我們身邊的先進殘疾人代表，講述他們身殘志堅，勇敢拼搏的故事，贊美他們自立自強、奮發(fā)向上的美好品質(zhì)。

伏案工作的肖衡斌

圖文/唐思雯

撐著一根拐杖，安于三尺講臺；手握七寸粉筆，守住一方凈土。從教30年來，他像火炬一樣燃燒自己，照亮學生的成長之路。穿越30個春秋，一撥又一撥學生來了又去，只有他還在那三尺講臺上不忘初心的堅守。

他就是湘潭市岳塘區(qū)江濱學校的初三化學老師肖衡斌。

“一天差不多要站3個多小時”

距離中考還有差不多兩個月的時間，江濱學校初三年級的同學們正在肖衡斌的帶領(lǐng)下做最后沖刺。課堂上，同學們格外認真，因為他們知道，講臺上看似和他人無異的肖老師，在這三尺講臺上站立40分鐘有多困難。

家住岳塘區(qū)五里堆街道江濱社區(qū)的肖衡斌，1歲時因高燒引發(fā)小兒麻痹癥導致右下肢癱瘓，從此失去了原本健康的身軀，也給他本該幸?？鞓返耐晟蠲缮狭艘粚訚夂竦年幱啊Ｔ谂佬辛宋迥曛?，家人帶他前往貴州做了矯正手術(shù)，手術(shù)之后的肖衡斌硬是拄著單拐開始了艱難的求學生涯，希望努力通過知識來實現(xiàn)自己人生價值。

求學之路對于一名殘疾人來說漫長又艱辛，不過好在肖衡斌周圍充滿了熱心善良的同學：同班男生直接承擔起了背他上下學的這個任務(wù)。命運的殘酷奪取了肖衡斌健康的身軀，人性的溫暖給了他一顆樂觀向上的心，在學習和生活上，他付出了比其他同學更多的努力。

從小學習成績就非常好的肖衡斌，一直都是班里數(shù)一的“學霸”。1991年從懷化師專畢業(yè)后，肖衡斌回到岳塘區(qū)江濱機器廠的職工子弟學校成為了一名人民教師，當時他的工資只有98元。“沒想太多工資的事，從一開始就想刻苦努力把學生帶出個樣子來，對學生負責，不誤人子弟?！边@是成為人民教師后，肖衡斌唯一的心愿。

最早，肖衡斌用雙拐支撐行走，為了教學需要，他又使用單拐。在寫板書時，他就靠黑板和拐杖的支撐，在黑板上一筆一劃地書寫。 現(xiàn)在，他差不多每天要上三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，中午也不能休息，還要繼續(xù)上課1個小時，算下來一天就要站3個多小時。這3個小時對常人來說算不得什么，但是對右腿殘疾的肖衡斌來說，是一個巨大的考驗?！霸瓉磉€能站，現(xiàn)在年紀大了站久了確實很吃力，但我還是能堅持下來，等回辦公室再休息?！?/p>

由于多年從事教師工作，長期的久站和久坐讓原本腿腳不便的肖衡斌右手也逐漸變形無法伸直，天氣一涼，腰和腿也疼得難受。身邊的同事和朋友建議他請假好好休息，他又不愿意了，他心里牽掛著學生們。

“我就是樂觀，沒把疼痛當回事兒很快就忘了”

肖衡斌是一個特別愛笑的老師，在和記者聊天過程中他總在感恩命運、感恩生活?！耙恢币詠硭腥硕紝ξ姨貏e優(yōu)待，給了我樂觀的性格，我更要好好地活著，做好自己的事，也特別感謝那些給我溫暖幫助的人?！闭驹谥v臺上30年，懷揣著對學生、家長重重的責任感，肖衡斌任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。

在學校，除了教化學，肖衡斌還教英語、思品、美術(shù)、音樂、電腦，一人身負多職的他讓自己全面開花。他深知，要想給學生一碗水，自己必須有一桶水。所以在教學的同時他都是邊教邊學，買資料，聽廣播，不斷學習以提高自己的教學水平。除此之外，還要擠出時間輔導學生、關(guān)心問題學生幫助其成長。

對待教學十分認真的他堅持認為自己的教學要“跟上時代”，學會了“不以分數(shù)論英雄”，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，有意識培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感，也注意規(guī)范學生的行為，鼓勵學生學習熱情和他們的每一點進步，挖掘他們的每一個閃光點。

和普通老師一樣肖衡斌沒有因身體殘疾而享受特殊待遇，一天在校時間也長達10小時左右。每次上完課后，他總累得夠嗆，但后來看到學生有進步，便成就感滿滿?！疤圻€是疼，但好在我樂觀，沒把疼痛當回事兒很快就忘了。學生能越來越好，我能給他們幫助，我心里便是滿滿的獲得感。”30年來，肖衡斌一點都沒有覺得苦。

苦心人天不負，通過潛心鉆研和奮力拼搏，肖衡斌很快在教育教學這塊沃土上迅速成長蛻變，多次獲得“優(yōu)秀教師”“湘潭市園丁獎”等榮譽獎項。

“站上講臺就有責任，從沒缺過學生一節(jié)課”

“我現(xiàn)在已經(jīng)參加工作了，肖老師還是讓我印象深刻”......當別人問起已經(jīng)畢業(yè)很多年的學生時，他們對肖衡斌還是有很美好的回憶。

2000年時，湘潭市第七中學化學教師因事出差臨時需要找人代課，七中校長便來詢問肖衡斌可否去兼職，他二話沒說就同意了。江濱中學離七中有一公里路，這對于一個正常人來說騎車跑幾趟不算什么，但對于右腿殘疾的人來說，則顯得過于遙遠，甚至困難重重。

一向獨立的肖衡斌笑笑說“沒事，路上咱手搖三輪，上下臺階叫學生扶就行。”就這樣，他開始奔波于兩個學校的教學。“那是風雨無阻啊，站上講臺就有責任，從沒缺過學生一節(jié)課，有一回我在教室門口摔倒了臉上破皮流血了，校長本想改上自習，那我不行，他們一個禮拜總共就一節(jié)課，不能因為我摔了一跤就不上啊，我還是堅持給他們上了課。”

因工作繁忙和身體原因，肖衡斌至今沒有養(yǎng)育孩子，家里大小事情全靠年老體弱的父母和通情達理的妻子料理。提起家人時，他很感動又有些許自責?！皼]辦法呀，我是一名老師呀......”他總說雖然自己是一個殘疾人，但正是因為這份職業(yè)，他的人生才變得很精彩。

三十年教學生涯，對于時間的長河來說是短暫的，但是對于一個人的一生來說又是漫長的，做到幾十年如一日，更是不易。春去秋來，學生來來去去，肖衡斌始終像火炬一樣燃燒自己，照亮每一個學生。

作者：唐思雯

責編：陶妞

來源：岳塘新聞網(wǎng)